Официальный сайт школы-лицея №48 города Алматы

Подготовка к IITU Robotic Games.

Асель_Лаиковна — Tue, 24 Nov 2015 05:05:27 GMT

В рамках подготовки к участию в соревновании IITU Riobotic Games прошло несколько собраний команды нашего лицея. После продолжительных обсуждений принято решение о том, какими будут роботы, которые выйдут на поле 20 декабря во время турнира ‪‎IITURoboticGames‬.

Просмотрены масса фотографий и видео подобных машин, рассмотрено множество вариантов решения технических вопросов. Как итог - подготовлены чертежи, определены основной и запасной составы команды нашей школы, получен первый транш гранта, выделенного компанией Шеврон на закупку запасных частей и материалов, двумя словами - работа идет.

Участие в IITU Robotic Games.

Асель_Лаиковна — Tue, 24 Nov 2015 04:59:37 GMT

В Международном Ай Ти Университете IITU состоялось собрание, посвященное соревнованию по робототехнике "IITU Robotic Games".
Представители 16-ти школ, чьи команды примут участие в соревновании, получили информацию об условиях, формате, сроках, месте проведения. Эти соревнования являются отбором на крупное состязание The Asia-Pacific Robot Contest или кратко - RoboCon.

Отрадно заметить, что наша школа была выбрана организаторами и приглашена принять участие в этом престижном соревновании.
Команда нашей школы уже набрана и приступает к тренировкам в ближайшее время. Основу команды составили ученики 8 класса "Б", плюс один пятиклассник и два ученика девятого класса.

Автограф космонавта Айдына Аимбетова для Лицея Космического Природоведения.

Асель_Лаиковна — Mon, 16 Nov 2015 15:16:14 GMT

Учителя, ученики и родители учеников нашего Лицея Космического Природоведения во главе с директором Ириной Владимировной Смирновой вечером 10-го ноября встречали в аэропорту Алматы народного Героя, космонавта Айдына Аимбетова. Космонавт оставил свой автограф для учеников нашей школы.

Выдающийся успех нашего ученика.

Асель_Лаиковна — Mon, 16 Nov 2015 11:23:31 GMT

Ученики нашего лицея принимают участие в соревнованиях и конкурсах, проходящих не только в Казахстане, но и за рубежом.
В городе Ванкувер, Канада, завершился 6-ой Международный фестиваль достижений людей с аутизмом. В нем принял участие ученик 9-го класса "А" нашей школы Алибек Каратай. Дебют оказался очень успешным и, Алибек занял второе место в номинации «Искусство». Жюри по достоинству оценило созданные Алибеком «пластилиновые» мультфильмы.

На церемонии вручения награды Алибек сказал: «Меня зовут Алибек Каратай, я очень счастлив, что получил эту хорошую награду в Канаде. Спасибо вам, что я теперь могу порадовать своих друзей и родных этим призом».
В качестве призера конкурса Алибек был гостем на приеме у мэра Ванкувера - Грегора Робертсона в его резиденции.
Поздравляем Алибека и его родных с этой большой победой и желаем ему дальнейших успехов!

Информация о бюджете КГУ ШЛ №48 за период с 01.01.2015 г. по 01.10.2015 г.

Асель_Лаиковна — Thu, 12 Nov 2015 16:46:04 GMT

$IMAGE13

Что хотят знать и уметь ученики 5-ых-10-ых классов

Асель_Лаиковна — Tue, 08 Sep 2015 11:09:15 GMT

Создание сайтов, трехмерный дизайн, трехмерная печать, робототехника, программирование, создание приложений для различных ОС, математика - таковы основные интересы мужской части ученического контингента нашей школы.

Опрос, проведенный среди учащихся 5- 10 классов показал, что интересы и желания учеников нашей школы в целом соответствуют современным тенденциям развития общества и технологий.

Среди навыков и умений, которыми хотели бы владеть наши ученики, первое место занимает веб программирование. Научиться создавать страницы в интернете хотели бы 40 учеников. Из них 11 учеников девятых классов, по 7 - восьми- и пятиклассников, 6 - семиклассников.

Второе по популярности направление, которое хотели бы освоить наши мальчишки- написание различных приложений, главным образом, игр. Уметь писать программы хотят 35 человек, 13 из которых- девятиклассники. Здесь нужно отметить, что один из них- Ярослав Клюжин уже достиг великолепных результатов в этом направлении. Программированием приложений интересуются также 9 шестиклассников.

На третьем месте - все, что связано с 3D принтерами. 34 ученика хотели бы изучить 3D моделирование и уметь печатать на 3D принтере. И снова среди тех, кому интересны современные технологии, больше всего учеников 9-ых классов - 10 человек. Освоить трехмерную печать и дизайн желают 9 пятиклассников и по 7 шести- и восьмиклассников.

Четвертое место среди интересующих навыков и знаний занимает робототехника. Этим хотят заниматься 33 ученика, из них 9 - шестиклассников, 8 - девятиклассников и, что странно, только 3 пятиклассника.

Взломы сайтов и игр, а также аккаунтов в социальных сетях занимают умы 20 ребят. Освоить фотошоп и вообще графические редакторы хотели бы 10 учеников. Еще 4 человека хотели бы стать специалистами в видео и фотографии. Три ученика хотели бы изучить как нужно собирать персональные компьютеры.

Подтянуть свои знания или освоить новые сферы в математике, главным образом, быстрый устный счет хотят 11 человек. Сделать то же самое по физике желают 5 учеников. Готовы отстаивать честь школы в олимпиадах и проектах 12 учеников.

Остается отметить, что самыми активными в декларации своих желаний и интересов оказались ученики 9-ых классов.

Расписание звонков

Асель_Лаиковна — Wed, 02 Sep 2015 16:15:13 GMT

Расписание звонков КГУ «Школа –лицей №48»
на 2015-2016 учебный год

1 смена

№ урока Начало урока Окончание урока
1 8:00 8:45
2 8:50 9:35
3 9:45 10:30
10:43 10:50 - тренинг
4 10:50 11:35
5 11:40 12:25
6 12:30 13:15
7 13:40 14:25
8 14:30 15:15

2 смена
№ уроков Начало уроков Окончание уроков
13:33 13:40 - тренинг
1 13:40 14:25
2 14:30 15:15
3 15:20 16:05
4 16:15 17:00
5 17:05 17:50
6 17:55 18:40
7 18:45 19:30

Устав школы

Асель_Лаиковна — Mon, 31 Aug 2015 15:24:35 GMT

На сайте в разделе "Каталог статей" выложен Устав КГУ "ШЛ №48".

Устав Школы

Внимание! Линейка 1 сентября в 9-00!

Асель_Лаиковна — Fri, 28 Aug 2015 07:55:56 GMT

Внимание! Начало линейки 1 сентября в 9-00!

Уважаемые родители! Дорогие ученики!
Начало торжественной линейки 1 сентября в 9-00.

Это касается учеников как первой, так и второй смены.

После линейки у всех классов будет по 4 урока.

Шесть уровней познания.

Асель_Лаиковна — Sat, 22 Aug 2015 00:03:11 GMT

Министр образования в своей речи на августовском совещании работников образования отметил, что "старый стандарт позволял ученику освоить только 2 из 6 уровней познания. Новый стандарт позволит постигнуть оставшиеся 4. Ученики смогут применять, анализировать, синтезировать и оценивать." О каких 4 оставшихся и вообще о каких 6 уровнях познания идет речь? В помощь тем ученикам и родителям, которые хотят разобраться в этих вопросах, написана эта статья и представлена таблица.

Таксономия уровней познания Бенджамина Блума

Обучение – это не работа зрителя, пассивного наблюдателя. Цель обучения – развивать потребность учащихся думать, стимулировать обдумывание и анализ того, как они учатся; развивать ответственность самих учащихся за собственное образование.

Люди не учатся, просто сидя в классах и слушая учителя, вспоминая подготовленные задания и выдавая готовые ответы. Они должны говорить о том, что они изучают и чему научились, писать об этом, связывать это с прошлым опытом и применять изученное в повседневной жизни.

И, хотя эта мысль не нова, на каждом новом этапе развития общества она вновь выходит на первый план.

Еще в середине 50-х годов ХХ века американский ученый Бенджамин Блум наиболее интересное открытие сделал в результате интервью с известными музыкантами, математиками, пловцами-олимпийцами.
Оно заключалось в весьма активной помощи и поддержке семьи. Он утверждает, что никто из них не добился бы выдающихся результатов самостоятельно. Блум писал: “Вопрос о том, кто из них гений, можно долго обсуждать, но выражение "гений себя проявит независимо от обстоятельств” не нашло подтверждения в данном конкретном исследовании”.

Блум обследовал выдающихся людей и на основе данных, полученных в результате этой работы, он описал модель воспитательных и образовательных приемов, которые помогли полному развитию их талантов.

Модель Блума ориентирована на сферу познавательных функций и названа была “Таксономия уровней познания Бенджамина Блума”.
Определение понятия таксономии в 1968 г. предложил американский ученый Плаумен: “Таксономия является системой классификации предметов, принципов или фактов в соответствии с их существенными и логическими взаимосвязями”.

В 1956 г. группа американских ученых Блум, Энгельхарт, Фурст и Картволь предложили несколько вариантов использования “Таксономии целей обучения” в работе учителя.
Эти ученые утверждают, что при составлении учебного плана учителям следует наметить широкий диапазон возможных целей или результатов в познавательной сфере.
Сравнивая цели, заложенные в учебных планах, с принципиально возможными результатами, учителя могут определить типы заданий и дополнительные цели для включения в свой учебный план.
Блум и его коллеги считают, что таксономия может оказать значительно помощь в определении целей, что в конечном итоге облегчает планирование учебного процесса и способствует выработке методики и процедур оценки.

Короче говоря, таксономия является эффективным инструментом для анализа влияния обучения на развитие у детей способностей к запоминанию, осмыслению и решению задач.
Выдвинутые Блумом идеи и методы подробно изложены им в руководстве “Таксономия целей обучения”.

В этой работе имеется 6 основных уровней познания: знание, понимание, применении, анализ, синтез и оценки. Эти разделы отражают иерархический порядок различных целей обучения.